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  • 2026-04-23 发布于北京
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新课程背景下教育观与教学行为变革.pdf

2020年省教育学

理论精讲11

主讲:青柠

教育

四、新课程背景下的教育观

与学生:学习的促进者见

两发展的人教学与研究:教育教学的研究者醋

独学生观独特的人

教学与课程:课程的建设者开发者角色放

具有独立意义的人盐

发学校与社区:社区型开放老师

学习者师生关系:强调尊重、赞赏(你)

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