原创力文档《教化心理学》接受学习和发觉学习
一、接受学习
（一）接受学习的性质
接受学习是老师引导学生接受事物意义的学习，也是课堂学习中
老师讲、学生听的学习方式。老师讲授，学生接受，是课堂学习的
主要形式。奥苏伯尔依据接受学习是概念同化和发觉学习为概念形成
的典型方式的观点指出：既然到了学龄时期，获得概念的同化在儿童
中日渐取代概念形成而成为占优势的形式，顺理成章，接受学习也就
自然地成了课堂学习的主要形式。
接受学习有以下一些特点。（1）从学习内容上说，事物的意义
是由语言和符号来表达的
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