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小学一年级英语下学期开学第一课：问候与介绍综合教案

一、教学内容分析

??本课是北京版小学英语一年级下册的起始课，其内容深度植根于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对第一学段（1-2年级）的要求。从知识技能图谱看，本课聚焦“人与自我”主题范畴下的“社会交往”子主题，核心功能是运用得体的语言进行问候与自我介绍。学生需掌握“Glad/Nicetoseeyouagain.”、“Mynameis...”等核心句型及“again”等重点词汇，认知层级从上学期的感知、模仿提升至初步的理解与应用。它在单元中扮演“激活旧知、开启新程”的角色，既复现了上册“Hello!”、“I‘m...”等基础问候与自我介绍语，又引入了更丰富、正式的表达，为后续学习描述他人、表达情感等功能项目奠定语言和情感基础。从过程方法路径而言，课标倡导的“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”理念，将转化为本课“情境浸润-角色扮演-真实交际”的活动主线，引导学生在模拟的校园重逢场景中，通过多感官参与、合作式对话，亲身实践语言交际的完整过程。在素养价值渗透层面，本课承载着超越语言知识的育人内涵。其素养指向明确：发展学生的语言能力，使其敢于并乐于用英语打招呼；培育文化意识，通过对比中英文问候语的异同，初步感知语言背后的礼貌与友好文化；锻炼思维品质，在编排对话中学习有序表达；激发学习能力，通过歌曲、游戏等多模态