小学六年级英语·单元整体视角下的单课设计——以“The balloons are flying away”为例.docxVIP

小学六年级英语·单元整体视角下的单课设计——以“Theballoonsareflyingaway”为例

一、教学背景与学情定位

（一）【基础】学科与学段界定

本设计对应学科为小学英语，学段为六年级第二学期（Grade6，Semester2），教材版本为外语教学与研究出版社（外研社）三年级起点（三年级起使用）六年级下册Module4Unit1。本课是该模块的第一课时，属于单元整体教学中的“主题导入与核心语篇探究课”。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”主题范畴，本单元子主题群为“社会服务与人际沟通”，聚焦于“帮助他人”与“突发事件的应对”。

（二）【基础】教材语篇深度解读

1.语篇类型与文体特征：本课语篇为一则日常生活对话，场景设定在超市及家庭环境中，文体为叙事性对话。语篇以“为大明筹备惊喜生日聚会”为主线，呈现了西蒙的妈妈在购物后无法独自搬运物品、寻求帮助继而发生气球飞走这一戏剧性事件的全过程。语篇兼具生活化与趣味性，情节中包含“问题-求助-意外-化解”的完整叙事弧线。

2.语言结构与语用功能：语篇融合两大核心语言功能。其一为【高频考点】【难点】“求助与应答”交际功能，核心句型为“Whocanhelpme？”“Icanhelpyou.”“Sorry，Ican’t.”。其二为【非常重要】“现在进行时态描述正在发生的事件”，核