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我们身边的“学问”——校园植物探索与文化解读

一、活动主题

我们身边的“学问”——校园植物探索与文化解读

二、适用年级

小学六年级

三、活动时长

建议总时长为三周（可根据实际教学安排灵活调整，每周包含1-2课时的集中指导与若干课外实践时间）

四、活动背景

六年级学生已具备一定的观察、分析和探究能力，对周围世界充满好奇心。校园是学生日常学习生活的主要场所，其中的一草一木是他们熟悉却可能未曾深入了解的“朋友”。本次活动旨在引导学生从身边常见的植物入手，通过实地观察、资料搜集、合作探究等方式，不仅学习植物的基本知识，更能挖掘植物背后蕴含的文化寓意、生态价值及与人的生活联系，从而培养学生的科学探究精神、人文素养和爱校情怀。

五、活动目标

（一）知识与技能

1.认识并了解校园内常见的几种植物，掌握其基本形态特征、生长习性等。

2.学习运用多种感官（眼、耳、鼻、手）进行观察，掌握简单的植物观察方法和记录方式（如文字描述、图画、拓印、拍照等）。

3.初步了解植物与环境、植物与人类生活的密切关系，以及一些植物所承载的文化内涵。

4.培养信息搜集、整理、分析和初步的问题解决能力。

（二）过程与方法

1.通过小组合作，经历“提出问题—实地考察—资料搜集—分析研讨—成果展示”的完整探究过程。

2.在实践中学习与人协作、沟通，体验合作的重要性。

3.尝试运用多种方式（如制作手