小学英语三年级下册Unit 1 Story time School things 教案.docxVIP

小学英语三年级下册Unit1Storytime:Schoolthings教案

一、教材与学情分析

（一）教材分析

is./No“Schoolthings”，属于“人与自我”主题范畴下的“学校生活与个人物品”子主题。核心语篇为一篇对话体故事，场景设置在开学初的教室中，主要人物通过寻找、询问、确认物品的对话，呈现了pencilcase,rubber,ruler,crayon等核心词汇及“Isthis/thatyour…?”“Yes,itis./No,itisn’t.”等询问物品归属的功能句型。教材设计意图在于引导学生在熟悉的校园生活语境中，初步感知、理解并运用名词性物主代词及一般疑问句的问答，培养其管理个人物品的意识及礼貌得体的交际习惯。语篇情节简单，重复性强，符合三年级学生的认知与语言水平，为开展体验式、活动化教学提供了良好载体。

（二）学情分析

授课对象为小学三年级下学期学生。经过两年半的英语学习，学生已积累了一定量的学校物品、颜色、数量等相关词汇，具备简单的问候、介绍与指令回应能力。他们形象思维活跃，乐于参与角色扮演和游戏活动，但对抽象语法规则的理解能力有限，语言运用的准确性和连贯性有待提高。本课涉及的询问物品归属的句型对学生而言是新的语言点，易与已学的“What’sthis?”等句型混淆，且“this”与“that”的空间概念区分、