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小学住宿生生活教师培训大纲

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目录

CONTENTS

职责认知与角色定位

安全管理规范

生活管理技能

心理关怀与引导

家校协同机制

专业素养提升

01

职责认知与角色定位

负责学生起居饮食监管，确保宿舍环境安全无隐患，定期检查电器设备及消防设施。

生活照料与安全保障

明确生活教师核心职能

通过制定作息时间表、内务整理标准等规范学生生活习惯，培养自理能力和集体意识。

行为习惯培养指导

关注学生情绪变化，及时发现异常心理状态并提供初步干预，建立学生心理健康档案。

心理健康观察与疏导

定期向家长反馈学生在校生活表现，协调解决家长提出的合理诉求，维护良好家校关系。

家校沟通桥梁作用

熟悉宿舍管理规定

设立寝室卫生评分标准，将检查结果纳入班级考核，对优秀寝室给予公开表彰奖励。

卫生评比与奖惩机制

明确电子设备使用时段，建立贵重物品代管制度，定期检查违禁物品（如刀具、打火机等）。

物品使用与保管规范

制定分级巡查方案（如每小时走廊巡视、每晚查房点名），掌握火灾、伤病等突发事件处置预案。

夜间巡查与应急处理

严格执行学生外出审批流程，来访人员需核实身份并登记备案，确保住宿区域封闭管理。

出入登记与访客制度

掌握学生日常监护流程

特殊需求学生照护要点

针对过敏体质、慢性病学生建立用药登记表，培训急救技能（如海姆立克法、伤口处理）。

突发事件报告程序

明确分级上报路径（生活教师→值班