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- 2026-04-23 发布于江西
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《小摄影师》第二课时教学设计
基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节，更新教学观念是这次教
育改革的重中之重，我校的对学生进行“多元智能培养”的理论可以说是走在
了新课程改革之前，走入了我们的课堂，它似一股新鲜的活力与新课改相融
合，将课改的精髓与目标贯彻落实到教学的每一个步骤。我也将其渗透到
的教育教学过程当中，以备更好的完成新课程改革赋予教师的职责。
我的基本教学观念：人类个体的智能结构是多元的，每个个体身上都
至少存在着语言智能、数理逻辑智能、人际交往智能、自我认识智能、身体
运动智能、音乐智能等七八项智能
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