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平面图形的镶嵌北师大版初中数学八下—综合与实践授课教师：

生活中的正多边形图案

在铺地板砖时应注意什么？砖与砖之间是否有空隙，是否重叠？（一）创设情境，引出课题没有空隙，不重叠

观察以下图案，说明它们都是由哪些几何图形组成？

它们都有哪些共同的特征？没有空隙，不重叠

平面图形的镶嵌现实生活中的问题

下面这个图形是镶嵌吗？

像这样，用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片，叫做平面图形的镶嵌。你能提出哪些有价值的数学问题供本节课研究呢？

（二）提出问题，实验探究探究一：同种正多边形的镶嵌小组活动：画图或利用课前准备好的纸片，动手操作，验证自已的猜想。看哪个小组拼得又快又好！猜一猜：哪些正多边形通过拼接能进行平面的镶嵌？

探究一：同种正多边形的镶嵌60°60°60°60°60°60°90°1、边长相等。2、每个公共顶点处几个内角的和为360°。平面镶嵌的条件120°120°120°观察以上图形，思考：镶嵌时如何做到既无缝隙又不重叠?

用同一种正多边形进行平面镶嵌，只有正三角形、正四边形、正六边形三种图形才行。探究一：同种正多边形的镶嵌

观察能镶嵌的三种图形，你发现它们与平移、旋转、对称有什么关系？探究一：同种正多边形的镶嵌60°60°60°60°60°60°90°120°120°