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初中科学七年级下册《密度》探究教案（第二课时）

一、教学目标

1.科学观念

1.2.理解密度是物质的一种特性，能够从“物质的质量与体积比值”这一角度，建构密度的科学概念。

2.3.掌握密度的定义、公式（ρ=m/V）及其变形式，理解其物理意义，并能正确使用国际单位制中的主单位（kg/m3）和常用单位（g/cm3）进行运算和换算。

3.4.能够运用密度知识解释生活中的相关现象，解决简单的实际问题，如鉴别物质、判断物体空心实心、比较体积等。

5.科学思维

1.6.经历“提出问题—猜想与假设—制定计划—实验探究—分析论证—得出结论”的完整科学探究过程，强化科学探究的基本思维模式。

2.7.通过对实验数据的分析、比较和归纳，抽象出“同种物质质量与体积比值恒定，不同物质该比值一般不同”的规律，发展基于证据进行逻辑推理和归纳概括的能力。

3.8.体会“比值定义法”这一科学方法在定义物理量中的重要作用，并能够迁移理解其他类似概念（如速度、压强）。

4.9.初步建立模型意识，能将实际问题抽象为密度计算模型进行处理。

10.探究实践

1.11.能够独立或合作设计并完成“探究质量与体积关系”的实验，熟练使用天平和量筒测量固体和液体的质量与体积。

2.12.在实验操作中，进一步提升精确测量、规范操作、数据记录与处理的能力。

3.13.学会设计和绘制数据记