原创力文档摘要
《义务教育英语课程标准》（2022年版）强调以“核心素养”为导向的英语学习
活动观，将语言视为学习的主要内容与工具。在此背景下，课堂言语互动成为英语学
习的核心形式。尤其在英语听说课上，课堂言语互动的质量与教学设计的合理性以及
学习活动的有效性密切相关。然而，目前的英语听说课堂往往遵循“Play-Answer-Check”
的固定模式，这导致学生参与不均衡、缺乏深入思考和真实沟通等问题。因此，教师
需在课堂教学中发挥积极作用，提升英语课堂互动的质量与成效。而iFIAS作为一种
综合性的课堂
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