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基于学科理解的高中化学疑难问题教学与实践研究-以选择性必修2《物质结构与性质》为例.pdf

基于学科理解的高中化学疑难问题教学与实践研究-以选择性必修2《物质结构与性质》为例.pdf

    基于学科理解的高中化学疑难问题教学与实践研究

    -以选择性必修2《物质结构与性质》为例

    摘要

    《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中提出化学学科理解

    这一概念，其作为教师必备的关键能力之一，重要性不容忽视。它直接关系到教

    师能否深入掌握所教学科的知识结构和核心内容，进而影响教学质量和学生的学

    习效果。随着高考内容的改革，《物质结构与性质》模块被纳入必考内容，其重

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