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教师职业素养与教学方法指南（执行版）

第1章师德修养与职业操守

1.1立德树人根本任务的认识

教师不仅是知识的传授者，更是灵魂的工程师。立德树人是教育的根本任务，意味着教师必须将道德教育贯穿教学全过程，把“为党育人、为国育才”作为第一标准。理解这一任务需要树立“大教育观”。教师需认识到，教育不仅仅是分数和技能的提升，更是学生人格完善、价值观塑造和生命成长的系统工程，必须关注学生的全面发展。

明确“三全育人”格局下的责任定位。教师要主动融入学校、家庭、社会三大育人体系，打破围墙，构建全方位的教育生态，确保立德树人任务落地生根。把握“以生为本”的核心导向。在落实根本任务时，必须摒弃“唯分数论”的狭隘眼光，尊重学生个体差异，将学生的长远发展置于短期成绩之上，做学长路上的引路人。强化“文化自信”的融入要求。教师要将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化融入教育教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

落实“双减”背景下的质量提升。面对教育评价改革的深水区，教师需通过优化教学过程，减少机械训练，提升课堂实效，以高质量教育促进立德树人的成效。

1.2爱岗敬业与奉献精神

爱岗敬业是教师职业最本质的特征，要求教师对教育事业怀有深厚的热爱与忠诚。具体践行中，教师应像蜡烛一样燃烧自己照亮他人，将个人理想融入国家发展伟业，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。

面对教