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三年级语文同步教学设计方案

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识本课要求会认的生字，会写田字格中的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。

*初步感知课文的主要内容，了解秋天的雨给大地带来的变化。

*学习作者观察事物的方法和运用生动形象的语言描写景物的方法。

2.过程与方法：

*通过自主拼读、小组合作等多种形式，掌握生字词的认读和书写。

*运用朗读、默读、品读等多种阅读方法，理解课文内容，体会语言美。

*借助多媒体课件、图片等直观手段，感受秋天的美丽景象。

*通过小组讨论、师生互动，交流对课文的理解和感受。

3.情感态度与价值观：

*感受秋天的美好，激发对大自然的热爱之情。

*培养留心观察周围事物的习惯，发现生活中的美。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解课文内容，感受秋天的雨给大地带来的五彩缤纷的景象和丰收的喜悦。

*有感情地朗读课文，品味文中优美生动的语言。

*掌握本课要求会写的生字的音、形、义。

2.教学难点：

*体会课文中运用的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果。

*理解“秋天的雨，是一把钥匙”、“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”等句子的含义。

*学习作者如何将秋天的雨写得生动形象，富有情趣。

三