教师专业发展的途径.ppt

教师专业发展：;没有教师的发展，就没有学生的发;一、教师专业发展的途径;教师成长的秘密专家教师;教师专业发展的途径学习学习进修;反思性实践是教师专业发展的最重;“如果不进行批判和反思，就会总;在大力提倡转变学生学习方式的课;我们教研组决定围绕“如何引导学;师：小朋友，今天我们学习100;课后，教研组进行了讨论。;传统的计算教学，教师关注的重点;在春游情境下产生例题“76-1;在学生交流的过程中，教师边板书;我们教研组的所有老师观课后，一;不过，也有教师提出提出质疑：学;通过仔细的录象观察和深入的语言;“听懂他的意思了吗？你的办法与;课结束后，教研组的老师们再一次;“谁再来说一遍”发现：学生没有;实践改进与教师学习融为一体的研;教学（教育者）——教学型教研研;教学型教研这种研究一般以“课;研究型教研以研为着眼点，这种研;学习型教研以学为着眼点，这种研;教学型教研、研究型教研、学习型;目的：改进教学，发展自我为自己;研究的方式：行动中学习;研究的形式：以课为载体重视;研究的成果：强调个人的行动智慧;二、校本教研是教师专业发;一个专题式的校本教研;1、课标要求新;2、教学困惑;3、名师启发（1）教师对教材;朗读指导的研究;学习资料《语文课程标准》、《语;召开“朗读指导的策略研究”讨论;目的：聚焦课堂、改进教学