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高中地理自主学习能力的培养

a\A）、专心专业专注

I1Concentrateonprofessionalfocus

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高中地理自主学习能力的培养学习地理，掌握内是其一，掌握方法触类旁

通是其二，后者就是一种能力。有了这种能力，学生就会善于从教师的讲解

中捕捉瞬息即逝的问题，就会变被动接受为主动探索，去掉教师的“拐棍”

也能够“走路”。因此，地理课的课堂教学，教师要有目的、有计划地将分

析、综合、比较、概括、归纳、演绎等方法传授给学生，并在教学中作出示

范，让学生根据课题要求自己读书读图，独立作笔记，并展开对事实材料的

分析、整理，作出新的判断和推论，从而发展学生的自主学习能力和创造性

思维。所以，在今年初一级4-9班六个班级的教学中，我对初一7（）班进

行有针对性的教学实践就取得了较为满意的效果，该班两个学期期末考试都

取得全级第一名的好成绩，优秀率达30%以上，