小学科学教师资格考试面试强化训练必刷题精析(2026年).docxVIP

2026年教师资格考试小学科学面试强化训练必刷题精析

一、结构化面试题（共19题）

第一题

教学过程中，学生们对“水在低温下会变成冰，冰又会变回水”，但你观察到有学生提出“冰融化后不一定能变回原来的水”，对此你会如何引导学生？请结合小学科学教学目标设计教学过程。

标准答案

步骤一：情境导入，激发兴趣

利用课件展示生活实例：寒冷的冬天，江面结冰；春天，冰雪融化。

提问：“水和冰有什么不同？”“冰融化后还是水吗？”引导学生思考物质形态的转化。

步骤二：动手操作，观察现象

准备两杯水和两只烧杯，分别注入室温的水和100℃左右的热水，放入温度计并静置观察。

向学生提问：“哪杯水会变成冰？为什么？”结合热胀冷缩的原理，明确温度与状态的变化关系。

步骤三：实验验证，加深认知

让学生分组进行“冰融化实验”，记录冰的融化时间、液态水温度等数据。

引导学生分析：

冰融化前是什么状态？

冰融化后体积与原来的水相比有什么变化？为什么？（分子间隔扩大）

冰融化后的水在常温下会如何变化？（引导学生回答“继续存在，形态不变”）

步骤四：归纳总结，突破难点

总结对比表格：

含义

状态

温度变化

分子活动

冰（固体）

有固定形状

较低

较慢

水（液体）

无固定形状

较高

较快

解决学生疑问：物质状态变化只与温度有关，冰融化后仍能重新冻结，只是分子无序性增加，但不会构成新的物质（如杂质不影响物质纯度）。

步骤五：拓