初中音乐九年级下册《越韵悠长·十八相送》深度体验式教案.docxVIP

初中音乐九年级下册《越韵悠长·十八相送》深度体验式教案

一、教学内容分析

【基础】本课教学内容选自人音版九年级下册第五单元《戏曲撷英》中的核心唱段《十八相送》。该唱段出自越剧经典剧目《梁山伯与祝英台》，是剧中最具代表性的折子戏之一。作品描述了梁山伯送别祝英台，在十八里路途中，祝英台借景抒情、反复暗示爱意而梁山伯却浑然不解的戏剧场景。音乐上，该唱段运用了越剧尺调腔，旋律委婉细腻、抒情优美，唱词采用借喻、双关等手法，极具文学性和戏剧张力。作为“戏曲撷英”单元的压轴内容，它不仅承载着让学生感受越剧艺术魅力的任务，更肩负着引导九年级学生从“听热闹”向“品门道”过渡，深度理解地方戏曲文化内涵的使命。

二、学情分析

【重要】九年级学生经过前八个学年的音乐学习，已具备基础的音乐鉴赏能力，对京剧、豫剧等戏曲剧种有初步了解，但对于发源于浙江的本土剧种——越剧，往往存在着“虽熟悉其名，却不解其味”的认知断层。这一阶段的学生处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们对“爱情”这一永恒主题既好奇又羞涩，对角色扮演和情感体验有着天然的亲近感。然而，越剧唱腔中特有的润腔（小腔）、方言念白以及程式化的表演动作，构成了他们学习过程中的【难点】。因此，教学设计需从学生的最近发展区出发，以“情感体验”为突破口，化难为易。

三、核心素养目标

1.审美感知能力：通过聆听与赏析《十八相送》，感受越剧音乐抒情优美、细腻委