初中语文七年级下册《山地回忆》人物语言描写与特色赏析教案.docx

初中语文七年级下册《山地回忆》人物语言描写与特色赏析教案

一、核心素养定位与教学目标设计

【基础】基于新课标（2022年版）对第四学段（7-9年级）语文课程的要求，本课教学将立足于“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”三大学习任务群的交汇点。教学旨在引导学生通过对孙犁经典小说《山地回忆》中人物语言的深度品析，不仅理解“妞儿”这一特定历史背景下的人物形象，更要掌握一套可迁移的、解读写人记事散文语言密码的方法论。

【非常重要】教学目标具体设定为三维一体：

1、语言建构与运用：通过精读课文，识记“阜平、土靛、水沤”等反映地域特色的字词；梳理文中个性化的口语、短句、语气词