初中道德与法治七年级下册《情绪管理：我的情绪我做主》教学设计.docx

初中道德与法治七年级下册《情绪管理：我的情绪我做主》教学设计

一、教学内容分析

???????本课隶属初中道德与法治课程中“心理健康与人格成长”模块，其内容坐标源于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“健全人格”核心素养的具体要求，即“能够正确认识自我，学会学习、生活、交往，以及适应社会环境变化，形成积极的心理品质和良好的行为习惯”。知识技能图谱上，本课旨在引导学生从识别情绪（识记）进阶到理解情绪的双重影响（理解），最终落脚于掌握并应用具体的情绪调节策略（应用），是承接情绪认知与导向健康生活、和谐交往的关键枢纽。过程方法路径上，课标强调探究性学习和实践性体验，本课将通过创设情境、合作