第19课《紫藤萝瀑布》课件-统编版语文七年级下册.pptxVIP

紫藤萝瀑布宗璞忻州现代双语学校闫玮

紫藤萝瀑布·生命治愈馆今天，我们要一起开一间特别的诊所——「生命治愈馆」。我是这间治愈馆的馆长，从现在开始，你们每个人，都是持证上岗的治愈师。

寻花——探寻治愈之力品花——体悟生命之韧悟花——凝炼生命之智学习目标：

问题链：1.诊病：宗璞的心病是什么？2.寻药：紫藤萝里藏着怎样的治愈力量？3.疗效：紫藤萝的生命力量，如何治愈了宗璞的悲痛与迷茫？4.践行：我们能汲取怎样的生命启示？

任务一：初步诊断——作者得了什么“心病”？学法指导：默读课文、从文中寻找相关信息并填写表格「生命治愈馆」心病诊断单核心症状：患病诱因：处方：（从1-6段中寻找并勾画描绘紫藤萝的句子）

任务二：按方寻药——紫藤萝有怎样的“治愈力”？处方已明确：从1-6段中找到的描写紫藤萝的句子，这就是我们的治愈之药——提炼关键词是“抓药引”，解读关键词内涵是“解药效”。学法指导：我们组提炼的关键词是_____（如：生机勃勃），从_______（句子）中可以体现。这句话运用了_______（修辞/写作手法），写出了紫藤萝_______的特点，给人_____（如：充满希望）的治愈力量。

任务三：验证疗效——紫藤萝达成了怎样的疗效？这株紫藤萝的“药效”到底有没有发挥作用？有没有缓解作者的病症？学法指导：请大家回到课文中，仔细默读全文，圈画出能体现紫藤萝治愈作者的句子