第7课《月亮是从哪里来的》课件-统编版语文八年级下册.pptxVIP

月亮是从哪里来的卞毓麟

2026年是中国探月工程“嫦娥七号”计划发射之年，国家航天局面向全国中学生发起“月球起源科普宣讲”征集活动，邀请同学们化身青年天文科普者，撰写科普宣讲稿，向身边人普及月球起源知识，传递科学精神，为“嫦娥七号”探月工程营造科普氛围。

任务一：探月，初识假说任务二：辨月，逻辑之美任务三：品月，语言之味任务四：传月，科普宣讲

任务一：探月，初识假说

活动一：制作月球“身份证”地月距离：直径：体积：面积：公转/自转周期：环境：特殊现象：两分钟快速默读课文第1-2段，提取关键信息，为月球制作一张科学身份证。星球“身份证”姓名：_________月球平均384400千米（约地球赤道周长10倍）3476千米（约是地球的3/11）约是地球的1/49约是地球的1/1427.3天没有空气、没有液态水、没有生命总是同一面对着地球

速读课文，找出文章介绍了几种假说？它们分别叫什么？分裂说俘获说同源说大碰撞说活动二：圈画梳理假说

活动二：圈画梳理假说借助教材的阅读提示，默读课文第3-8段，完成下列任务：用不同符号圈画出四种假说的“基本内容”“合理之处”和“存疑之处”。?直线画出假说的基本内容?波浪线画出支持假说的合理之处?问号标出对假说的存疑之处大碰撞说基本内容合理之处合理之处存疑之处三分钟自读两分钟四人小组交流1-2大组3-4大组5-6大组7-8大组

学说基本内容合理之处存