初中数学七年级下册：一元一次方程解法（三）——含分母方程专项教案.docx

初中数学七年级下册：一元一次方程解法（三）——含分母方程专项教案

一、教学指导思想与理论依据

（一）指导思想

本教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，秉承“以学生发展为本”的教育理念。教学的全过程致力于实现从“双基”到“核心素养”的升华，聚焦于学生数学眼光、数学思维和数学语言的协同发展。本节课将“去分母”这一具体技能的学习，置于“化归”这一基本数学思想与“方程”这一核心数学模型的双重框架之下，旨在引导学生经历“数学化”的过程，实现知识的结构化建构与思维的能力化迁移。

（二）理论依据

1.建构主义学习理论：强调知识不是被动接受，而是学习者在已有经验基