第三单元：鱼所也——知识全解与逻辑推理分析.pptx

九年级下册人教版;·教材知识全解;作家作品

孟子(约前372—前289),名轲,战国时期邹(今山东邹城东南)人。

伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物之一,被后世尊为“亚圣”。《孟子》一般认为是孟子及其门人所作,记录了孟子及其弟子的思想与言行,儒家经典之一。;

??人应该保有“本心”;多种论证方法,说服力强。;举例论证;对比论证;

论点提出以后,文章是怎样围绕论点逐层论述的?

文章第一部分(第1段)先以“舍鱼而取熊掌”引出“舍生取

义”这一中心论点;然后从正面说明,因为有比生更可贵的东西,

有比死更令人厌恶的东西,所以要舍生取义;接着用假设推理,用

事实证明,“义”比求生更重要,所以应该舍生取义;最后归结到

人本来都有“舍生取义”的美德,不应丧失。一层紧扣一层,严

密无间。在第一部分(第1段)推理的基础上,第二部分(第2段)先;

用事例进一步论证“义”重于生、“义”重于利,并批判了见利忘义的行为,最后着重指出这种行为就是失掉了“羞恶之心”。第二部分是第一部分的补充和深入,前后相贯,密切呼应。;

1.通假字

(1)故患有所不辟也(“辟”同“避”,躲避)

(2)万钟则不辩礼义而受之(“辩”同“辨”,辨别)

(3)为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与[“得”同

“德”,感恩、感激;“与”同“欤(yú)”,语气词]

(4)乡为身死而不受(“乡”同“向”,先前、从前