初中英语八年级下册 Unit 1 Helping those in need 阅读与听力融合课导学案.docxVIP

初中英语八年级下册Unit1Helpingthoseinneed阅读与听力融合课导学案

一、教学内容分析与目标定位

本课为牛津深圳版八年级下册Module1SocialcommunicationUnit1Helpingthoseinneed的第二课时，是一节阅读与听力的深度融合课。本课在单元整体教学中承担着承上启下的核心功能：基于第一课时对词汇和单元话题的初步感知，本课时通过对主阅读篇章Threereportsaboutvoluntarywork的深度解构与读后听力输入，旨在引导学生从“理解文本信息”层面跃升至“分析社会现象、内化助人情感、解决实际问题”的高阶思维层面。

【基础】知识层面，本课需巩固并深化学生对重点词汇（如offer,suffer,voluntary,disability,loneliness,raisemoney）、核心短语（sufferfrom,havedifficultydoingsth.,raiseone’sspirits,askpermission）及关键句型（动词不定式作宾语、状语和宾补）的语境化理解和应用。

【重要】能力层面，本课着力培养学生两大关键能力：一是通过“阅读—分析—讨论”的链条，训练学生提取结构化信息、推断作者情感态度、评价人物行为的批判性阅读能力；二是通过“预测