统编版语文七年级下册第14课《驿路梨花》-教学课件.pptxVIP

1:运用略读的方法阅读课文，粗知故事梗概。重点

2:把握小说的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。重点

3:细读课文，分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作

用，理解以《驿路梨花》为题的妙处。难点;

寻找主人

“小茅屋的主人是谁?”请带着这个问题略读课文，按顺序找出文

中人物，说说他们为小茅屋做了什么、为何这么做。

略读提示：1.不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文。

2.观其大略，粗知文章大意。根据目的，确定重点，其余可跳读。

“我”和老余瑶族老人哈尼小姑娘解放军战士梨花;

我和老余

·夜晚发现小屋：在雨夜迷路时，偶然发现了这座温暖整洁的小茅屋。

·留宿小屋：进入小屋休息，食用柴米油盐。

·修葺小屋：第二天清晨，主动帮助修理了屋顶漏雨的地方。;

瑶族老人

·曾受帮助：多年前打猎迷路，曾在小茅屋借宿过夜。

·送米报恩：此后常来送粮食、补充物资，默默维护小屋。

目的：知恩图报，将这份温暖传递下去。;

哈尼小姑娘

·照管小屋。

·说明来历：告诉“我们”,小屋是解放军盖的，她们是接替姐姐梨花来照料的。

目的：继承姐姐的心愿，延续助人为乐的传统。;

解放军战士

建造小屋：路过此地，见路人常露宿

山林，便就地取材，砍树割草，建起这座小茅屋。