小学语文二年级下册第五单元“办法”主题学历案——基于教学评一致性的深度备课方案.docxVIP

小学语文二年级下册第五单元“办法”主题学历案——基于教学评一致性的深度备课方案

一、单元整体设计解读

（一）【课标定位】本单元设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段（1-2年级）要求，重点落实“阅读与鉴赏”板块中关于阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流的观点；在“表达与交流”板块中，强调能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻，有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。本单元的设计深度契合【非常重要】的“语文核心素养”内涵，即通过语言文字积累与梳理，发展直觉思维和形象思维，初步培养感受美、发现美和运用语言文字表现美的能力，特别是通过“办法”这一人文主题，将思维能力的提升与语言表达的训练有机统一。

（二）【教材分析】本单元为统编版二年级下册第五单元，围绕“办法”这一【核心主题】编排了三篇精读课文《寓言二则》（包括《亡羊补牢》《揠苗助长》）、《画杨桃》和《小马过河》，以及一个“口语交际：图书借阅公约”和“语文园地五”。单元课文体裁丰富，涵盖了中国古代寓言、儿童故事和童话，旨在通过一个个生动有趣的故事，引导学生明白事物在不断发展变化，需要根据变化了的情况采取不同的“办法”解决问题；看待事物的角度不同，会有不同的结果；遇到问题要动脑筋思考，亲自去实践这一系列深刻的【人生哲理