大象版（新教材）小学三年级科学下册第四单元《2 我们的呼吸器官》精品教案.docxVIP

2我们的呼吸器官

课题

我们的呼吸器官

单元

第四单元

学科

科学

年级

三年级

教材分析

本课是第四单元“空气与呼吸”的第2课。本单元侧重培养的认识发展要项是“抽象与概念”，本课的认识发展单元目标为“通过观察、实验和模型制作研究人体呼吸器官和呼吸过程，抽象概括人体呼吸系统的结构与功能模型”。在上一课《我们需要呼吸》中，学生已经认识到呼吸需要消耗氧气，呼出二氧化碳。本课将引导学生探究这些气体在人体内经过了哪些器官。教材首先通过深呼吸体验活动，引导学生猜想呼吸时气体经过了哪些器官。接着通过阅读呼吸器官资料，认识鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺等器官及其功能。然后通过拼摆呼吸器官图片或模型，帮助学生将平面知识转化为空间概念，梳理气体进出人体的完整路径。最后通过反思与评价、应用与迁移，引导学生将所学知识应用于生活，初步了解医生诊断病情的思路。本课旨在帮助学生建立呼吸系统的整体概念，为后续学习肺的呼吸机制奠定基础。

教学

目标

1.科学观念：知道呼吸时气体经过鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官，这些器官组成呼吸系统。

2.科学思维：能运用比较、分析的方法，根据阅读资料和模型拼摆，梳理气体进入人体内和排出人体外的完整路径。

3.探究实践：能正确阅读呼吸器官资料，提取关键信息；能小组合作拼摆呼吸器官模型，并指认各器官的位置。

4.态度责任：在好奇心驱使下，乐于探究呼吸器官的奥秘；能如实记录观察