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ui训练题与教学建议

一、训练题设计

训练题的设计应遵循由易到难、循序渐进的原则，注重趣味性与实效性的结合，帮助学生在练习中巩固知识，提升技能。

（一）认读与正音练习

（二）拼读练习

*例：b-ài→bài(注意声调标注位置，以下同)

*bpmfdtnlgkhzcs(与ei拼读)

*例：m-ěi→měi

*dtnlgkhzhchshrzcs(与ui拼读)

*例：sh-uǐ→shuǐ

*（请教师/家长根据学生掌握情况，随机组合声母与韵母进行拼读练习，并加入不同声调）

2.三拼音节练习（涉及ui，注意u是否为介母）

*例：g-u-ī→guī(这里u为介母，但ui本身作为韵母时，是u和i的组合，教学中需明确区分)

*（此部分可根据学生年级和掌握程度选择性引入）

（三）书写规范练习

2.在四线三格中规范书写音节词，如：páiduì,shuǐguǒ,báicài。

（四）趣味与拓展练习

1.看图连线：将图片（如：白菜、飞机、围巾、梅花、妹妹）与对应的音节词相连。

教学建议

（一）发音要领的准确示范与讲解

*ei：先发“e”的音，位置稍靠前，然后向“i”滑动。提醒学生注意起始音是“e”而非“a”。

*ui：先发“u”的音，嘴唇