第24课_人民解放战争 说课稿 （清风明月）.docxVIP

《人民解放战争》说课稿

今天说课的题目是《纲要》上册第八单元第24课《人民解放战争》，根据新课标理念，将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程六个方面进行说课。

一、教材分析

教材是沟通学生和教师之间的桥梁，对教材要有合理的把握。本课主要讲述抗战胜利后到新民主主义革命胜利这一阶段的史实，包括重庆谈判、全面内战的爆发、国民党政权的统治危机、解放战争的胜利四个子目内容。

本课的课标要求是：通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中共领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。

二、学情分析

新课标指出学生是课堂的主体，教学需把握学生的实际情况，做到因材施教。本课教学对象是高一未选科的学生，他们经过初中的历史学习，已有一定的知识储备，对社会主义建设相关史实已有一定的了解。初步具有独立思考意识和探究能力，但知识碎片化，缺乏知识系统性，历史思维能力也有待提高，就需要借助史料和图片等，具体讲解社会主义建设的曲折发展和伟大成就，培养学生的历史思维能力。

三、教学目标

基于以上对教材和学情的分析，确定以下教学目标。

1.唯物史观：认识到人民群众在解放战争中发挥的巨大作用，理解历史是由人民群众创造的。

2.史料实证：通过史料分析人民解放战争的进程及胜利原因，培养学生史料实证能力。

3.家国情怀：感悟中