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教师职业道德与教育教学指南

第1章教师职业道德基础与历史沿革

1.1教师职业道德的内涵与特征

教师职业道德是指教师在从事教育教学活动中，由社会规范、教育传统和个人修养共同构成的，调节教师与学生、教师与同事、教师与教育管理者之间关系的行为规范的总和。它是教师职业行为的内在灵魂，体现了教师职业的特殊性。教师职业道德的核心特征是“双重性”，即一方面具有鲜明的职业性，表现为对特定教育对象的职业义务；另一方面具有极强的道德性，表现为超越一般职业规范的情感认同与价值追求。

教师职业道德具有鲜明的时代性，它不是静止不变的，而是随着教育理念的更新和社会发展的进步而不断演进，从传统的“传道授业”向