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幼教主题活动教学设计案例

四、环境创设

为更好地支持主题活动的开展，我们对活动室及周边环境进行了精心创设：

1.自然角：开辟“种子发芽”观察区，提供透明玻璃杯、各种种子（豆类、葵花籽等）、棉花或纸巾，让幼儿观察记录种子的生长过程；饲养蝴蝶幼虫，观察其变态过程。

2.美工区：提供彩纸、颜料、蜡笔、树枝、废旧材料等，鼓励幼儿创作春天的花草、动物。设置“春天的花园”作品展示墙。

3.阅读区：投放关于春天的绘本，如《遇见春天》、《春天来了》、《小种子》等，供幼儿自由翻阅。

4.建构区：提供积木、纸盒等材料，引导幼儿搭建“春天的公园”或“小动物的家”。

5.户外环境：利用幼儿园的种植园地，组织幼儿参与播种（如小青菜、向日葵），并负责日常照料。

五、核心活动案例

活动一：科学探究活动——小草醒来了

活动目标：

1.感知春天小草发芽的变化，知道小草是春天到来的信号之一。

2.学习用感官观察、比较小草的不同特征（颜色、形状、触感）。

3.萌发爱护小草、爱护植物的情感。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在户外活动时已初步接触过草地。

2.材料准备：选择幼儿园内有明显新旧草对比的草坪；小铲子（教师用）、放大镜人手一个、小篮子、记录纸（画有简单的小草轮廓）、彩色笔。

活动过程：

1.开始部分：神秘的“绿点点”

*教师：“小朋友们，最近我们幼儿园的草坪有了一