3.1对函数的再认识（第2课时）数学鲁教版五四制九年级上册.pptxVIP

3.1对函数的再认识第三章二次函数第二课时

教学目标1231、经历从实际问题抽象出函数模型的过程，理解函数的概念，体会函数的对应观点。2、了解函数的三种表示方法—解析法、列表法和图象法；会准确求函数的自变量取值范围及函数值。3、会根据实际问题求出函数的关系式。

知识回顾一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x、y，其中x是自变量，y是因变量。函数定义对于自变量x在某一范围内的每一个确定的值，y都有惟一确定的值与它对应，那么我们就称y是x的函数。用数学式子表示函数的方法称为解析法.用来表示函数关系的数学式子叫做函数的表达式（或解析式）.一个等腰三角形的周长为10cm，求它的一腰长y（cm）与底边长x（cm）之间的关系式。思考：?（x10）解析式

解：（1）当x=-4时，已知函数(1)求当x=-4时，函数的值；把自变量x的值带入关系式中，即可求出函数的值.知识回顾练一练(2)求当x取什么值时，函数的值大于0.（2）由题意得：y=分式值大于0的条件是分子分母的值同正或同负4x-2＞0X+1＞04x-2＜0X+1＜0解得：?或?

①展销会期间，哪一日的零售收入最高？最低呢？②零售收入是日期的函数吗？它是用什么方法表示的？用表格表示函数的称为列表