小学三年级英语下册：《作息与课堂》单元第二课时教案.docxVIP

小学三年级英语下册：《作息与课堂》单元第二课时教案

??一、课标依据与核心素养渗透分析

??本教学设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于小学阶段（一级至二级过渡）的目标要求进行架构。课程标准的核心理念强调，英语学习应凸显工具性与人文性的统一，注重在真实的语境中培养学生的综合语言运用能力。本课作为单元核心教学环节，旨在通过“时间管理与课堂活动”这一与学生校园生活紧密相连的主题，系统化地培育学生的核心素养。在语言能力层面，聚焦于在特定情境下对功能性句型的理解与初步运用；在文化意识层面，渗透守时、有序的校园文化与基本规则意识；在思维品质层面，通过时间顺序的梳理与活动安排的判断，初步发展学生的逻辑思维与批判性思维；在学习能力层面，借助多元化的合作学习任务与资源工具，引导学生逐步形成积极探究、自主规划的学习策略。

??二、单元整体教学视域下的本课定位

??本单元主题为“DailyRoutineandSchoolLife”（日常作息与校园生活），属于“人与自我”和“人与社会”范畴。单元核心任务是引导学生学会用英语描述一日主要作息时间及相关课堂活动指令，形成初步的时间管理概念和规范的课堂行为意识。本课是单元的第二课时，承担着承上启下的关键职能。在第一课时已初步感知“It’stimefor…”句型结构及“breakfast,lunch,dinner”等生活化