课程思政竞赛经验总结.docxVIP

课程思政竞赛经验总结.docx

课程思政竞赛经验总结

一、前言

参加本次《课程思政竞赛》是一次深刻的学习和实践体验。本次竞赛旨在深入挖掘各类课程蕴含的思政元素，推动“课程思政”高质量建设，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，全面提高人才培养质量。回顾整个过程，对于我们加深对“课程思政”的理解、提升教学设计能力、锤炼教学基本功都有着重要意义。

二、比赛概要与定位认知

比赛背景：本次竞赛聚焦于挖掘和展示课程中蕴含的思想政治理论、价值观念、人文精神、职业伦理等内容，并能巧妙融入课堂教学，实现润物细无声的育人效果。

普遍认知偏差：对竞赛的理解可能停留在“思政课”教师的专属范畴。

实际定位：比赛面向全体教师，旨在擦亮所有课程的“底色”，强调各专业、各学科教师协同育人、共同打造“育人大课堂”的重要性。需要深刻认识到，课程思政是所有课程的“标配”，而非只有思政课才能承担的特殊任务。它要求我们每一位教师都是育人工作的“主力军”。

三点经验总结：

1.赛前准备阶段：深入理解、精心打磨

思想认识深化：

掌握赛程、赛制与评分标准，明确核心要求。

深入学习理解新时代对高校人才培养的新要求，以及课程思政的理念和内涵。

主动学习优秀参赛案例，了解不同类型课程思政元素挖掘与融入的设计思路和呈现方式。

内容精准定位：

吃透课程本身：深入分析所授课程的核心知识、能力目标和素养要求。