小学英语六年级下册《身高与比较》单元A部分词汇探究教案.docxVIP

小学英语六年级下册《身高与比较》单元A部分词汇探究教案

一、教学内容分析

????本课内容隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，具体对应“认识自我，丰富自我”的内容要求。从知识技能图谱来看，本节课是单元语法和功能句型“比较级”的首次集中输入与感知，处于知识链的起点。核心任务是引导学生学习并初步运用taller,shorter,longer,older,younger等形容词比较级形式，描述和比较人物的身高、年龄等属性。其认知要求从“识记”词形、读音，过渡到在模拟真实语境中的“理解”与初步“应用”，为后续学习比较级句型“Ais...thanB”及最高级奠定坚实基础。过程方法上，本课蕴含通过观察、对比、归纳来发现语言规律（形容词比较级的构成方式）的学科思维方法。教学将通过呈现多组直观对比的图片或实物，引导学生主动观察、分析词形变化，自主归纳出“形容词+er”这一基本规则，从而将语言知识的学习转化为一次微型的探究活动。素养价值层面，知识载体背后指向的是“语言能力”中的词句理解与表达能力，以及“思维品质”中的比较与辨析能力。同时，在描述和比较自己与他人特征的过程中，引导学生学会客观认识差异、尊重个体独特性，渗透积极的自我认知与人际交往态度，实现“润物无声”的育人目标。基于此，教学重难点预判为：比较级词形变化的规则感知与