小学道德与法治一年级下册《风儿轻轻吹》精品教案.docxVIP

小学道德与法治一年级下册《风儿轻轻吹》精品教案

一、教学内容分析

????《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在“生命安全与健康教育”与“道德教育”主题下，均强调了引导儿童认识自然、亲近自然、与自然和谐共处的教育目标。本课作为“我和大自然”单元的重要组成部分，其教学坐标在于引导学生从对自然现象的直观感知入手，初步建立科学的观察方法，体悟自然与生活的紧密联系，萌发对自然的好奇与敬畏之情。从知识技能图谱看，本课核心概念为“风”这一自然现象，关键在于引导学生运用多感官（视觉、触觉、听觉）进行观察与描述，理解风能引起物体状态变化这一基本因果联系，并为后续学习其他自然现象及环保主题奠定认知与情感基础。过程方法上，本课蕴含“观察-发现-联系-表达”的探究路径，旨在将抽象的自然现象转化为学生可操作、可体验的探究活动，如通过寻找“风迹”、制造“风声”等任务，初步培养基于证据的观察与描述能力。素养价值层面，本课是培育学生“科学精神”（乐于探究、实事求是）和“健全人格”（亲近自然、热爱生活）的绝佳载体。知识背后，是引导儿童以开放、好奇的心灵去拥抱世界，在细微处发现自然的奥秘与美好，从而渗透“人与自然和谐共生”的价值观。

????一年级学生处于具体形象思维阶段，对“风”这一看不见摸不着的抽象概念存在认知难点。他们的已有基础是丰富的生活经验：玩过风车、感受过风吹拂、见过树叶摇动。兴趣点在于动手操