沪外教版七年级英语下册Unit 8 Road to Success Section B 阅读与批判性思维融合性教案.docxVIP

沪外教版七年级英语下册Unit8RoadtoSuccessSectionB阅读与批判性思维融合性教案

一、教学设计基础定位与核心理念锚定

（一）学科与学段

初中英语（七年级下学期）

（二）课时性质

本设计为单元视域下的单课时深化教学，对应教材SectionB“ReadingandCriticalThinking”板块，集语篇精读、思维进阶与文化建构于一体。

（三）设计哲学

本教案严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》“核心素养导向”要求，践行英语学习活动观与“教—学—评”一体化理念。立足于沪外教版七年级下册Unit8“RoadtoSuccess”单元主题语境（“人与自我”中“做人与做事”），将阅读教学从传统的“语言知识解码”升维至“意义建构与思维品质培养”层面。设计者以跨学科视野引入成长型思维心理学、社会情感学习理论及语篇分析宏观结构理论，旨在通过一节阅读课，不仅解决“读懂了什么”，更致力于学生能够“因何而思”、“如何思辨”及“何以迁移”。

二、教材与学情深度分析

（一）教材语篇特征解构（What—How—Why）

1.语篇内容（What）：本课时阅读文本为一篇典型的青少年成长叙事类说明文。文本以“TheStoryofaChampionSprinter”为主线，叙述了一位短跑运动员从因连续失败濒临放弃，到在教练引导下