基于主题意义探究的小学英语四年级下册Unit 5 Seasons单元整体教学设计.docxVIP

基于主题意义探究的小学英语四年级下册Unit5Seasons单元整体教学设计

??一、单元整体解读与设计理念

??本单元隶属于“人与自然”的主题范畴，核心内容围绕“季节”这一永恒的自然现象展开。教学设计秉承《义务教育英语课程标准（2022年版）》的先进理念，以发展学生核心素养为纲，坚持育人为本。我们摒弃传统的、以孤立词汇和句型操练为主的教学模式，转向以主题意义为引领，以语篇为依托，整合性地开展语言学习与应用实践。本设计秉持英语学习活动观，通过创设层层递进、关联递升的学习理解、应用实践和迁移创新类活动，引导学生在探究“四季特征、活动、服饰及其与生活的关系”这一主题意义的过程中，同步发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。同时，设计深度融合跨学科视野，有机链接科学（气候变化、自然现象）、美术（色彩表达、景物描绘）、音乐（节奏韵律）、道德与法治（感受自然之美，培养积极生活态度）等学科元素，构建一个立体、开放、富有深度的学习场域，力求体现当前小学英语单元整体教学设计的最高水准。

??二、单元内容分析与学情研判

??本单元的核心语言知识围绕季节名称、气候特征、典型活动及相关服饰展开。主要句型为“In…（季节）,itis…（天气）.We…（活动）.”“Ilike…（季节）because…（原因）.”以及询问感受的“Howdoyoufeel?”等。词汇涉及