小学英语三年级下册《Unit 2 My room（Get Ready Lets Learn）》情境化教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit2Myroom（GetReadyLetsLearn）》情境化教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析【基础】

本课选自科普版小学英语三年级下册Unit2Myroom，属于“人与自我”主题范畴，涉及“生活与学习”主题群，聚焦于“身边的事物与环境”这一子主题。GetReady部分作为单元的启动板块，旨在通过听、说、做等活动激活学生已有知识经验，初步感知本单元的核心词汇与功能句型，为后续的深入学习做好铺垫。LetsLearn部分则是本单元的核心词汇课，集中呈现了关于房间内物品的单词。两部分内容紧密相连，共同构成了本单元的语言基石。教材内容贴近学生生活实际，房间是学生熟悉且感到安全舒适的环境，易于激发学生的学习兴趣和表达欲望。通过本课的学习，学生不仅能掌握相关的英语词汇，更能学会用英语描述自己生活的空间，实现语言学习与情感体验的融合，体现了英语课程工具性与人文性的统一。

（二）学情分析【基础】

本节课的授课对象为小学三年级学生。这一年龄段的学生正处于英语学习的初级阶段，具有以下显著特点：第一，好奇心强，模仿能力强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢直观、形象、生动的教学方式。第二，活泼好动，注意力集中时间相对较短，需要通过游戏、歌曲、TPR（全身反应法）等多种活动形式来维持其学习热情。第三，具备一定的生活经验，对自己房间内的物品有基本的认知，这为