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2026年冀教版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：Summeriscoming

一、引言

1.1背景与现状

当前小学英语教学评价体系普遍存在教学与评价割裂的现象，教师往往将评价视为教学结束后的独立环节，导致评价反馈滞后、学生参与度不足。冀教版教材在2026年修订中明确提出“教学评一体”理念，旨在推动评价融入教学全过程，实现以评促教、以评促学。六年级作为小初衔接关键阶段，学生语言应用能力亟需在真实语境中强化，而传统单元设计常忽视评价的即时性与诊断性功能。

单元主题“Summeriscoming”聚焦季节话题，涉及天气、活动与计划表达，是语言实践