小学四年级英语下册 Unit 4 Drawing in the park (Story time) 教学设计 (2).docxVIP

小学四年级英语下册Unit4Drawinginthepark(Storytime)教学设计

??一、教材深度分析与教学理论统整

??本课时教学内容选自译林版《英语》（三年级起点）四年级下册Unit4“Drawinginthepark”中的Storytime板块。本单元的核心话题是“在公园里”，重点语言功能是描述所见景物并表达能否做某事的能力。Storytime部分以Mike和Tim在公园里画画为情境，通过兄弟二人的对话，自然呈现了本单元的核心句型“Whatcanyousee?Icansee...Canyoudraw...?Yes,Ican./No,Ican’t.”以及词汇“draw,park,flower,them,boat,river,lake,difficult,try”。语篇兼具叙事性和对话性，情节生动，贴近学生生活，富有教育意义（Tim从“Ican’tdrawit.”到“It’sdifficult,butIcantry.”的转变）。

??从学科核心素养视角审视，本语篇教学承载以下价值：语言能力上，学生需在理解语篇的基础上，掌握关于景物观察与能力询问、应答的目标语言结构，并能在相似情境中初步运用；文化意识上，通过“公园”这一公共休闲场所的语境，渗透爱护环境、欣赏自然之美以及公共场合