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幼儿园阅读月活动计划

一、活动背景与目标

（一）活动背景

早期阅读是幼儿语言发展、认知提升与情感启蒙的重要途径。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”的目标要求，幼儿阶段需“喜欢听故事、看图书”“具有初步的阅读理解能力”。当前，部分幼儿家庭存在亲子阅读时间不足、阅读材料选择单一等问题，园所阅读环境虽有基础，但尚未形成系统化的阅读支持体系。为进一步激发幼儿阅读兴趣，构建“园所-家庭-社区”三位一体的阅读生态，特策划本次阅读月活动，通过多元形式让阅读融入幼儿日常生活，助力其终身阅读习惯的养成。

（二）活动目标

幼儿层面：激发对图书的兴趣，愿意主动选择绘本阅读；提升倾听与表达能力，能在集体或小组中讲述简单故事；养成每天阅读的习惯，逐步形成“阅读是快乐事”的积极认知。

教师层面：深化对幼儿阅读发展特点的理解，掌握更适宜的阅读指导策略；通过教研活动共享经验，提升班级阅读区创设与活动组织的专业性。

家长层面：转变“阅读是识字”的片面认知，理解亲子阅读的核心是情感互动与兴趣培养；掌握选择适龄绘本、开展亲子共读的方法，形成家庭阅读支持氛围。

二、活动时间与参与对象

（一）活动时间

本次阅读月活动为期30天，具体时间为某月1日至某月30日，覆盖四周，每周设置不同主题，逐步推进活动深度。

（二）参与对象

全体在园幼儿（分小班、中班、大班三个年龄段，按年龄特点设计差异化活动）。

全体教师（主班