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水，勾起了阿炳辛酸的往事，他心中百感交集，但纵有千言万语能对谁说。他是个艺人，此时，他要借用琴声来倾吐自己积淀已久的情怀。二、学习第5自然段。当时的阿炳是怎么做子的作者是谁？

水，勾起了阿炳辛酸的往事，他心中百感交集，但纵有千言万语能对谁说。他是个艺人，此时，他要借用琴声来倾吐自己积淀已久的情怀。二、学习第5自然段。当时的阿炳是怎么做

子的作者是谁？2．作者是在怎样的情况下谱写曲子的？3．曲子表达了怎样的思想感情？4．说说你对阿炳的了解。三、精读第1~4自然段1．朗读1~4自然段，阿炳在什么情

求美好理想的精神。感悟、理解语言文字的内涵。投影仪教学程序一、创设情境，导入新课。同学们，在一个中