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探究表面相似性效应与标签效应：解锁3-5岁儿童数概念发展的密码

一、引言

1.1研究背景与意义

儿童时期是个体认知发展的关键阶段，数概念作为认知发展的重要组成部分，对儿童的学习和生活具有深远影响。数概念不仅是儿童数学学习的基础，也是他们理解世界、解决问题的重要工具，对于儿童日后的学业成就和职业发展都有着不可忽视的作用。因此，深入研究儿童数概念的发展，探索促进其发展的有效因素，具有重要的理论和实践意义。

表面相似性效应和标签效应作为认知心理学领域的重要概念，近年来在儿童认知发展研究中受到了广泛关注。表面相似性效应指的是当两个物体具有很多相同或相似的表面特征时，儿童能够在已知维度中发现新的相