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基于属性综合评价模型的教学质量多维解析与精准提升策略研究

一、引言

1.1研究背景与动因

在高等教育规模不断扩大、教育理念持续更新的时代背景下，教学质量已然成为衡量高校办学水平的关键指标。随着我国高等教育从精英化迈向大众化，入学人数大幅增长，如何保障和提升教学质量成为教育领域关注的焦点。教学质量不仅关乎学生的知识获取与能力发展，更对高校的社会声誉、人才培养成效以及国家的教育竞争力有着深远影响。科学有效的教学质量评价能够精准反馈教学过程中的优势与不足，为教学改进、资源配置优化以及教育决策制定提供坚实依据，进而推动高等教育持续健康发展。

传统教学质量评价模式在高等教育发展进程中逐渐显露出诸多弊端