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教科版五年级下册科学《我们的小船》教学文档

一、教材简析

本课是教科版小学科学五年级下册第二单元《船的研究》的核心实践课，承接前几课对船的历史演变、材料特性、结构特点、载重量影响因素及动力系统原理的学习，是单元知识的综合应用与实践延伸。本节课引导学生完整经历“明确任务—制订方案—动手制作—测试试航—评估改进”的工程设计流程，将科学、技术、工程、数学等学科知识有机融合，让学生以“小工程师”的身份参与小船的制作与优化，感受设计的重要性，提升实践能力和工程思维，同时体验动手实践的乐趣与成就感，为后续工程领域的学习奠定基础。

二、学情分析

五年级学生已具备本单元前几课的知识基础，了解船的基本结构、不同材料的特性的载重量的影响因素，也初步掌握了简单的动手操作技能。在上一节课“设计我们的小船”中，学生已完成明确问题和制订方案的环节，绘制了设计图纸，明确了选材、结构和动力设计思路。此时学生具备一定的认知水平和合作能力，但在实际制作中可能会遇到材料裁剪、动力装置组装、船体平衡控制等问题，且对工程设计中“成本控制”“反复优化”的理念理解不够深入，需要教师在实践过程中进行针对性指导。

三、教学目标

（一）科学观念

1.知道工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”的完整过程，理解设计对产品制作的引领作用。

2.明确制作小船需要综合考虑船的大小、形状、材料、载重量、稳固性、动力系统等因