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高中语文古诗词教学中渗透传统文化的策略探究

摘要：在新高考理念下，教师要自觉设计古诗词教学的新形式，助力高中生实现视野拓展、思想进步、品德提升，践行课程思政的思想。为了挖掘古诗词教学的育人价值，教师要认识到传统文化渗透于古诗词教学中的必要性与可行性。本文系统分析了传统文化渗透于古诗词教学的价值，科学归纳了传统文化渗透于古诗词教学的策略。希望传统文化的渗透能够成为古诗词教学活动的点睛之笔，使古诗词教学能够实现人文定位、高端导引、提质增效、智慧育人。

古诗词教学是高中生品读诗词素材、感悟文学经典、融入审美意境的人文空间，能够帮助高中生集聚大数量、丰富化、品质性的语言素材、精湛修辞。为了促进古诗词教学的提质增效，教师要实现传统文化教育与古诗词教学的相得益彰，为高中生提供高层次、高品质的艺术与美育素材，优化高中生的文学鉴赏能力。所以，传统文化要成为古诗词教学体系中的精华，科学提升古诗词教学的人文价值与育人效果。

一、传统文化渗透于古诗词教学的必要性

随着“信息大爆炸”时代的到来，一些高中生逐渐迷失于多元化的信息环境之中，慢慢弱化了个人的民族意识、思想定位、传统美德、文化自信，在“多元文化浪潮”中成为随波逐流的“浮萍”。传统文化是高中生进行课程学习、素质发展、文化传承的“根”，是高中生思想进步、方法集聚、品德发展的文化底蕴与精神框架，是高中生形成课程核心素养的必备思想内核、品德基点与精神支