高中思想政治 高二年级《全过程人民民主视域下人大代表履职能力模拟实训》教案.docxVIP

高中思想政治高二年级《全过程人民民主视域下人大代表履职能力模拟实训》教案

一、教学背景与设计理念

本教案依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》必修三《政治与法治》第三单元“全面依法治国”第七课“治国理政的基本方式”及第八课“法治中国建设”相关内容进行深度开发，聚焦选择性必修模块中关于“人大代表职责与履职机制”的精细化要求。立足高二年级学生已初步具备政治学科逻辑思维、法治意识萌芽但实践体验匮乏的认知特征，以2025年全国人大常委会工作报告提出的“健全吸纳民意、汇集民智工作机制”为时代坐标，深度融合全过程人民民主重大理念。本设计打破传统课件单向灌输的培训模式，借鉴南通通州“学+讲+评”三阶递进、伊宁县“三维立体联动”及龙湾区“培训+履职”融合等人大系统代表培训创新成果，将其转化为适合高中生的“模拟履职能力跃升模型”。【非常重要】【前沿理念】教学设计以“大单元教学”为统领，以“跨学科任务群”为支架，构建“议题锚定—情境沉浸—行为演练—反思建模”四阶闭环，旨在使人大代表制度知识从符号化记忆进阶为可迁移的审议、调研、建议、监督四大核心履职行为能力，实现思政小课堂与社会大课堂的深度耦合。

二、学情精准画像

高二年级学生（以选考政治科目班级为主）在必修三学习中已完成“人民代表大会：我国的国家权力机关”基础知识储备，能够准确复述人大代表的法律地位、产生方式、任期及基本职权