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2026年融合教育知识培训考核题库及答案

1.融合教育理念强调，所有学生，无论其能力、背景或特殊需求如何，都应有机会在普通教育环境中接受高质量的、适合其个人特点的教育。这一理念的核心原则是什么？

A.隔离但平等

B.基于医学模式的缺陷补偿

C.尊重差异，主动支持，促进参与

D.优先保障普通学生的受教育质量

2.根据我国《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，推进融合教育的主要目标不包括以下哪一项？

A.适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%

B.全面实现特殊教育学校与普通学校学生学籍互转

C.加强普通教育和特殊教育融合，探索适应残疾儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式

D.推动特殊教育学校发挥骨干作用，探索建立特殊教育办学质量评价标准

3.在融合教育课堂中，教师为一名有阅读障碍的学生提供了有声读物和文字内容同步呈现的材料，这主要运用了以下哪种课程调整策略？

A.替代性目标

B.多重感官教学

C.通用学习设计

D.辅助技术应用

4.小华是一名随班就读的轻度智力障碍学生，在数学课上学习“元、角、分”的换算时存在较大困难。王老师决定采用“差异化教学”策略。下列哪一项做法最符合差异化教学的理念？

A.让小华在课堂上自学更简单的数学绘本，不参与本节课的教学活动。

B.要求小华反复抄写换算公式，直到记住为止。

C.为全班设计多层次的学习任务：大部分学生进行复杂购物情